???????????????????????????????Mejorar la educación en zonas indígenas debe ser una prioridad, es por eso que el Centro de Investigaciones y Estudios Superiores de Antropología Social (CIESAS) y el Instituto Nacional de Astrofísica, Óptica y Electrónica (INAOE) han diseñado un programa de contenidos multimedia en purépecha y otomí para que los niños aprendan su lengua por medio de juegos.

El proyecto encabezado por Frida Villavicencio y Eva Salgado Andrade, coordinadora e investigadora del Laboratorio de Lengua y Cultura Víctor Franco (LLCV), respectivamente, en las zonas purépecha y mazahua de los estados de Michoacán y México, utiliza una plataforma XMAP, capaz de operar en cualquier equipo que cuente con Windows; desde las versiones más antiguas y elementales hasta las más recientes, sin necesidad de tener conexión a internet.

Salgado Andrade explicó que para desarrollar esta idea se consideraron conceptos lingüísticos, semióticos, pedagógicos y aspectos culturales. Así, el material en purépecha tiene como elementos centrales la cocina y la familia, mientras que el mazahua se enfoca al maíz y a los hongos.

Durante la presentación de estos materiales, niñas de Tacurú, Michoacán, dijeron utilizar diariamente la computadora de su escuela para elaborar recetas o encontrar nombres y palabras de cosas en purépecha. Por otro lado, una niña de la comunidad de Temoaya, en el estado de México, comentó que le gusta el programa Gusanito en otomí, porque le ayuda a reforzar el lenguaje aprendido en casa, así como añadir nuevas palabras a su léxico.

Actualmente, el contenido de los programas se están probando en escuelas públicas para que posteriormente estos prototipos se reproduzcan y lleguen a más comunidades indígenas.